제목 : 발달장애 학생을 위한 교통기관 키오스크 기능성 게임 개발 및 적용 가능성 탐색
저자 : 이태수, 이정은
초록 :
이 연구의 목적은 발달장애 학생의 교통기관 키오스크 사용 능력을 향상시키기 위하여 키오스크 기능성 게임을 개발하고, 발달장애 학생에 대한 적용 가능성을 탐색하는 것이다. 이를 위해 발달장애의 특성을 고려하여 기능성 게임을 개발하였고, 발달장애 중학생 20명을 대상으로 효과성 검증을 하였다. 실험집단과 통제집단에 각 10명씩 배치하였고, 사전-사후 통제집단 연구설계 방법을 적용하였다. 중재는 일주일에 3회씩 총 14회기를 진행하였고, 평가 자료는 비모수 통계 방법인 Mann-Whitney U test으로 분석하였다. 연구 결과, 실험집단은 통제집단보다 키오스크 사용 능력과 수업 태도에서 높은 향상도를 나타내었다.
The purpose of the study is to develop a kiosk serious game for promoting the ability of students with developmental disabilities to use transportation kiosks and to explore its applicability. The serious game was developed in consideration of the characteristics of students with disabilities, and its effectiveness was examined with 20 middle-school students with developmental disabilities. 10 participants were assigned to each a control or an experimental group, pretest-posttest control group design was employed. A total of 12 intervention sessions were delivered three times per week, and data were analyzed using the Mann-Whitney U test. As a result, the experimental group presented improvement in kiosk usage ability and class attitudes than the control group.
URL : https://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE11218789
제목 : 발달장애 학생을 위한 교통기관 키오스크 기능성 게임 개발 및 적용 가능성 탐색
저자 : 이태수, 이정은
초록 :
이 연구의 목적은 발달장애 학생의 교통기관 키오스크 사용 능력을 향상시키기 위하여 키오스크 기능성 게임을 개발하고, 발달장애 학생에 대한 적용 가능성을 탐색하는 것이다. 이를 위해 발달장애의 특성을 고려하여 기능성 게임을 개발하였고, 발달장애 중학생 20명을 대상으로 효과성 검증을 하였다. 실험집단과 통제집단에 각 10명씩 배치하였고, 사전-사후 통제집단 연구설계 방법을 적용하였다. 중재는 일주일에 3회씩 총 14회기를 진행하였고, 평가 자료는 비모수 통계 방법인 Mann-Whitney U test으로 분석하였다. 연구 결과, 실험집단은 통제집단보다 키오스크 사용 능력과 수업 태도에서 높은 향상도를 나타내었다.
The purpose of the study is to develop a kiosk serious game for promoting the ability of students with developmental disabilities to use transportation kiosks and to explore its applicability. The serious game was developed in consideration of the characteristics of students with disabilities, and its effectiveness was examined with 20 middle-school students with developmental disabilities. 10 participants were assigned to each a control or an experimental group, pretest-posttest control group design was employed. A total of 12 intervention sessions were delivered three times per week, and data were analyzed using the Mann-Whitney U test. As a result, the experimental group presented improvement in kiosk usage ability and class attitudes than the control group.
URL : https://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE11218789